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中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》

发布者:杨乾坤发布时间:2020-10-16浏览次数:10

新华社北京10月15日电 近日,中共中央办公厅亚博- 体育 - 首页、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,并发出通知亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》全文如下。

学校体育是实现立德树人根本任务亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、建设教育强国和体育强国的重要工作亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、以体育心具有独特功能。为贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神,把学校体育工作摆在更加突出位置亚博- 体育 - 首页,构建德智体美劳全面培养的教育体系亚博- 体育 - 首页,现就全面加强和改进新时代学校体育工作提出如下意见。

一、总体要求

1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,全面贯彻党的教育方针亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,坚持社会主义办学方向亚博- 体育 - 首页,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以服务学生全面发展亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、增强综合素质为目标亚博- 体育 - 首页,坚持健康第一的教育理念亚博- 体育 - 首页,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格亚博- 体育 - 首页、锤炼意志亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

2.工作原则

——改革创新,面向未来亚博- 体育 - 首页。立足时代需求,更新教育理念,深化教学改革,使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应,同广大学生对优质丰富体育资源的期盼相契合,同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配亚博- 体育 - 首页。

——补齐短板亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,特色发展亚博- 体育 - 首页。补齐师资亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、场馆、器材等短板亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,促进学校体育均衡发展。坚持整体推进与典型引领相结合,鼓励特色发展亚博- 体育 - 首页。弘扬中华体育精神亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,推广中华传统体育项目,形成“一校一品”亚博- 体育 - 首页、“一校多品”的学校体育发展新局面亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

——凝心聚力,协同育人亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。深化体教融合亚博- 体育 - 首页,健全协同育人机制亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,为学生纵向升学和横向进入专业运动队、职业体育俱乐部打通通道,建立完善家庭亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、学校、政府亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、社会共同关心支持学生全面健康成长的激励机制亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

3.主要目标亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。到2022年,配齐配强体育教师,开齐开足体育课,办学条件全面改善,学校体育工作制度机制更加健全,教学亚博- 体育 - 首页、训练亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、竞赛体系普遍建立亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,教育教学质量全面提高,育人成效显著增强亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,学生身体素质和综合素养明显提升亚博- 体育 - 首页。到2035年,多样化亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、现代化、高质量的学校体育体系基本形成亚博- 体育 - 首页。

二、不断深化教学改革

4.开齐开足上好体育课亚博- 体育 - 首页。严格落实学校体育课程开设刚性要求亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,不断拓宽课程领域,逐步增加课时,丰富课程内容亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案亚博- 体育 - 首页,学生体质健康达标亚博- 体育 - 首页、修满体育学分方可毕业。鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。

5.加强体育课程和教材体系建设亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。学校体育课程注重大中小幼相衔接亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,聚焦提升学生核心素养亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的游戏活动,培养体育兴趣爱好亚博- 体育 - 首页,促进运动机能协调发展。义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能,引导学生树立正确健康观亚博- 体育 - 首页。高中阶段体育课程进一步发展学生运动专长亚博- 体育 - 首页,引导学生养成健康生活方式,形成积极向上的健全人格亚博- 体育 - 首页。职业教育体育课程与职业技能培养相结合亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,培养身心健康的技术人才亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。高等教育阶段体育课程与创新人才培养相结合亚博- 体育 - 首页,培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才。学校体育教材体系建设要扎根中国、融通中外,充分体现思想性亚博- 体育 - 首页、教育性、创新性、实践性亚博- 体育 - 首页,根据学生年龄特点和身心发展规律亚博- 体育 - 首页,围绕课程目标和运动项目特点亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,精选教学素材亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,丰富教学资源亚博- 体育 - 首页。

6.推广中华传统体育项目亚博- 体育 - 首页。认真梳理武术亚博- 体育 - 首页、摔跤亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、棋类亚博- 体育 - 首页、射艺、龙舟、毽球亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、五禽操亚博- 体育 - 首页、舞龙舞狮等中华传统体育项目亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,因地制宜开展传统体育教学、训练亚博- 体育 - 首页、竞赛活动亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,并融入学校体育教学亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、训练、竞赛机制,形成中华传统体育项目竞赛体系。涵养阳光健康亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、拼搏向上的校园体育文化亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神亚博- 体育 - 首页,增强文化自信亚博- 体育 - 首页,促进学生知行合一、刚健有为亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、自强不息亚博- 体育 - 首页。深入开展“传承的力量——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,加强宣传推广,让中华传统体育在校园绽放光彩亚博- 体育 - 首页。

7.强化学校体育教学训练。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。教会学生科学锻炼和健康知识亚博- 体育 - 首页,指导学生掌握跑亚博- 体育 - 首页、跳、投等基本运动技能和足球亚博- 体育 - 首页、篮球亚博- 体育 - 首页、排球、田径、游泳亚博- 体育 - 首页、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能亚博- 体育 - 首页。健全体育锻炼制度亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,广泛开展普及性体育运动亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,定期举办学生运动会或体育节亚博- 体育 - 首页,组建体育兴趣小组、社团和俱乐部亚博- 体育 - 首页,推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。合理安排校外体育活动时间亚博- 体育 - 首页,着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间,促进学生养成终身锻炼的习惯亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。加强青少年学生军训。

8.健全体育竞赛和人才培养体系。建立校内竞赛亚博- 体育 - 首页、校际联赛亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、选拔性竞赛为一体的大中小学体育竞赛体系亚博- 体育 - 首页,构建国家亚博- 体育 - 首页、省、市、县四级学校体育竞赛制度和选拔性竞赛(夏令营)制度亚博- 体育 - 首页。大中小学校建设学校代表队亚博- 体育 - 首页,参加区域乃至全国联赛亚博- 体育 - 首页。加强体教融合亚博- 体育 - 首页,广泛开展青少年体育夏(冬)令营活动亚博- 体育 - 首页,鼓励学校与体校亚博- 体育 - 首页、社会体育俱乐部合作,共同开展体育教学亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、训练亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、竞赛亚博- 体育 - 首页,促进竞赛体系深度融合。深化全国学生运动会改革亚博- 体育 - 首页,每年开展赛事项目预赛。加强体育传统特色学校建设,完善竞赛亚博- 体育 - 首页、师资培训等工作亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,支持建立高水平运动队,提高体育传统特色学校运动水平。加强高校高水平运动队建设,优化拓展项目布局亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,深化招生亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、培养亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、竞赛亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、管理制度改革亚博- 体育 - 首页,将高校高水平运动队建设与中小学体育竞赛相衔接亚博- 体育 - 首页,纳入国家竞技体育后备人才培养体系亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。深化高水平运动员注册制度改革亚博- 体育 - 首页,建立健全体育运动水平等级标准亚博- 体育 - 首页,打通教育和体育系统高水平赛事互认通道亚博- 体育 - 首页。

三、全面改善办学条件

9.配齐配强体育教师亚博- 体育 - 首页。各地要加大力度配齐中小学体育教师,未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘体育教师亚博- 体育 - 首页。在大中小学校设立专(兼)职教练员岗位亚博- 体育 - 首页。建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度亚博- 体育 - 首页。有条件的地区可以通过购买服务方式,与相关专业机构等社会力量合作向中小学提供体育教育教学服务,缓解体育师资不足问题。实施体育教育专业大学生支教计划。通过“国培计划”等加大对农村体育教师的培训力度亚博- 体育 - 首页,支持高等师范院校与优质中小学建立协同培训基地亚博- 体育 - 首页,支持体育教师海外研修访学。推进高校体育教育专业人才培养模式改革亚博- 体育 - 首页,推进地方政府、高校亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、中小学协同育人亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,建设一批试点学校和教育基地亚博- 体育 - 首页。明确高校高职体育专业和高校高水平运动队专业教师亚博- 体育 - 首页、教练员配备最低标准亚博- 体育 - 首页,不达标的高校原则上不得开办相关专业亚博- 体育 - 首页。

10.改善场地器材建设配备。研究制定国家学校体育卫生条件基本标准亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施亚博- 体育 - 首页、专用教室亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。把农村学校体育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划亚博- 体育 - 首页,鼓励有条件的地区在中小学建设体育场馆亚博- 体育 - 首页,与体育基础薄弱学校共用共享亚博- 体育 - 首页。小规模学校以?亚博- 体育 - 首页;狙遣? 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、兜底线为原则亚博- 体育 - 首页,配备必要的功能教室和设施设备亚博- 体育 - 首页。加强高校体育场馆建设,鼓励有条件的高校与地方共建共享。配好体育教学所需器材设备亚博- 体育 - 首页,建立体育器材补充机制亚博- 体育 - 首页。建有高水平运动队的高校亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,场地设备配备条件应满足实际需要亚博- 体育 - 首页,不满足的原则上不得招生亚博- 体育 - 首页。

11.统筹整合社会资源亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。完善学校和公共体育场馆开放互促共进机制,推进学校体育场馆向社会开放、公共体育场馆向学生免费或低收费开放亚博- 体育 - 首页,提高体育场馆开放程度和利用效率。鼓励学校和社会体育场馆合作开设体育课程亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。统筹好学校和社会资源,城市和社区建设规划要统筹学生体育锻炼需要,新建项目优先建在学?;蚱渲鼙?亚博- 体育 - 首页。综合利用公共体育设施亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,将开展体育活动作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体亚博- 体育 - 首页。

四、积极完善评价机制

12.推进学校体育评价改革。建立日常参与亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制亚博- 体育 - 首页,将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容亚博- 体育 - 首页。完善学生体质健康档案,中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果,定期向家长反馈。将体育科目纳入初亚博- 体育 - 首页、高中学业水平考试范围亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。改进中考体育测试内容亚博- 体育 - 首页、方式和计分办法亚博- 体育 - 首页,科学确定并逐步提高分值?;平咝T谡猩馐灾性錾杼逵钅垦遣? 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。加强学生综合素质评价档案使用亚博- 体育 - 首页,高校根据人才培养目标和专业学习需要亚博- 体育 - 首页,将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。

13.完善体育教师岗位评价亚博- 体育 - 首页。把师德师风作为评价体育教师素质的第一标准亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。围绕教会亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、勤练亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、常赛的要求,完善体育教师绩效工资和考核评价机制亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少,从完成课时数量转向教育教学质量亚博- 体育 - 首页。将体育教师课余指导学生勤练和常赛,以及承担学校安排的课后训练亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、课外活动亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、课后服务亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、指导参赛和走教任务计入工作量亚博- 体育 - 首页,并根据学生体质健康状况和竞赛成绩亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,在绩效工资内部分配时给予倾斜亚博- 体育 - 首页。完善体育教师职称评聘标准亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,确保体育教师在职务职称晋升亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、教学科研成果评定等方面亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,与其他学科教师享受同等待遇亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。优化体育教师岗位结构亚博- 体育 - 首页,畅通体育教师职业发展通道。提升体育教师科研能力亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,在全国教育科学规划课题亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、教育部人文社会科学研究项目中设立体育专项课题亚博- 体育 - 首页。加大对体育教师表彰力度亚博- 体育 - 首页,在教学成果奖等评选表彰中,保证体育教师占有一定比例亚博- 体育 - 首页。参照体育教师,研究并逐步完善学校教练员岗位评价。

14.健全教育督导评价体系亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。将学校体育纳入地方发展规划亚博- 体育 - 首页,明确政府、教育行政部门和学校的职责。把政策措施落实情况、学生体质健康状况亚博- 体育 - 首页、素质测评情况和支持学?亚博- 体育 - 首页?固逵ぷ髑榭龅饶扇虢逃降计拦婪段?亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。完善国家义务教育体育质量监测,提高监测科学性亚博- 体育 - 首页,公布监测结果亚博- 体育 - 首页。把体育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标,纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。对政策落实不到位亚博- 体育 - 首页、学生体质健康达标率和素质测评合格率持续下降的地方政府亚博- 体育 - 首页、教育行政部门和学校负责人亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,依规依法予以问责亚博- 体育 - 首页。

五亚博- 体育 - 首页、切实加强组织保障

15.加强组织领导和经费保障亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。地方各级党委和政府要把学校体育工作纳入重要议事日程亚博- 体育 - 首页,加强对本地区学校体育改革发展的总体谋划亚博- 体育 - 首页,党政主要负责同志要重视亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、关心学校体育工作亚博- 体育 - 首页。各地要建立加强学校体育工作部门联席会议制度亚博- 体育 - 首页,健全统筹协调机制。把学校体育工作纳入有关领导干部培训计划亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。各级政府要调整优化教育支出结构亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,完善投入机制亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,积极支持学校体育工作亚博- 体育 - 首页。地方政府要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校体育工作亚博- 体育 - 首页。鼓励和引导社会资金支持学校体育发展亚博- 体育 - 首页,吸引社会捐赠亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,多渠道增加投入亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

16.加强制度保障亚博- 体育 - 首页。完善学校体育法律制度亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,研究修订《学校体育工作条例》亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。鼓励地方出台学校体育法规制度亚博- 体育 - 首页,为推动学校体育发展提供有力法治保障亚博- 体育 - 首页。建立政府主导亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、部门协同亚博- 体育 - 首页、社会参与的安全风险管理机制。健全政府、学校亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、家庭共同参与的学校体育运动伤害风险防范和处理机制,探索建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制。试行学生体育活动安全事故第三方调解机制亚博- 体育 - 首页。强化安全教育亚博- 体育 - 首页,加强大型体育活动安全管理亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

17.营造社会氛围。各地要研究落实加强和改进新时代学校体育工作的具体措施,可以结合实际制定实施学校体育教师配备和场地器材建设三年行动计划。总结经验做法亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,形成可推广的政策制度亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。加强宣传,凝聚共识,营造全社会共同促进学校体育发展的良好社会氛围。

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》全文如下亚博- 体育 - 首页。

美是纯洁道德亚博- 体育 - 首页、丰富精神的重要源泉亚博- 体育 - 首页。美育是审美教育亚博- 体育 - 首页、情操教育、心灵教育亚博- 体育 - 首页,也是丰富想象力和培养创新意识的教育亚博- 体育 - 首页,能提升审美素养亚博- 体育 - 首页、陶冶情操亚博- 体育 - 首页、温润心灵、激发创新创造活力亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神亚博- 体育 - 首页,进一步强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,现就全面加强和改进新时代学校美育工作提出如下意见亚博- 体育 - 首页。

一、总体要求

1.指导思想亚博- 体育 - 首页。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导亚博- 体育 - 首页,全面贯彻党的教育方针亚博- 体育 - 首页,坚持社会主义办学方向亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以提高学生审美和人文素养为目标亚博- 体育 - 首页,弘扬中华美育精神亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,以美育人亚博- 体育 - 首页、以美化人亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、以美培元亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,贯穿学校教育各学段亚博- 体育 - 首页,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.工作原则

——坚持正确方向亚博- 体育 - 首页。将学校美育作为立德树人的重要载体,坚持弘扬社会主义核心价值观亚博- 体育 - 首页,强化中华优秀传统文化亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、革命文化、社会主义先进文化教育亚博- 体育 - 首页,引领学生树立正确的历史观、民族观亚博- 体育 - 首页、国家观亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、文化观,陶冶高尚情操亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,塑造美好心灵亚博- 体育 - 首页,增强文化自信。

——坚持面向全体亚博- 体育 - 首页。健全面向人人的学校美育育人机制,缩小城乡差距和校际差距亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,让所有在校学生都享有接受美育的机会,整体推进各级各类学校美育发展亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,加强分类指导,鼓励特色发展亚博- 体育 - 首页,形成“一校一品”亚博- 体育 - 首页、“一校多品”的学校美育发展新局面。

——坚持改革创新。全面深化学校美育综合改革亚博- 体育 - 首页,坚持德智体美劳五育并举亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,加强各学科有机融合,整合美育资源,补齐发展短板,强化实践体验,完善评价机制,全员全过程全方位育人亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,形成充满活力亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、多方协作亚博- 体育 - 首页、开放高效的学校美育新格局亚博- 体育 - 首页。

3.主要目标。到2022年亚博- 体育 - 首页,学校美育取得突破性进展亚博- 体育 - 首页,美育课程全面开齐开足亚博- 体育 - 首页,教育教学改革成效显著,资源配置不断优化,评价体系逐步健全亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,管理机制更加完善亚博- 体育 - 首页,育人成效显著增强,学生审美和人文素养明显提升。到2035年,基本形成全覆盖、多样化亚博- 体育 - 首页、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

二亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、不断完善课程和教材体系

4.树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育亚博- 体育 - 首页、劳动教育相融合亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、语言美、行为美、科学美、秩序美亚博- 体育 - 首页、健康美、勤劳美亚博- 体育 - 首页、艺术美等丰富美育资源。有机整合相关学科的美育内容亚博- 体育 - 首页,推进课程教学亚博- 体育 - 首页、社会实践和校园文化建设深度融合,大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。

5.完善课程设置亚博- 体育 - 首页。学校美育课程以艺术课程为主体亚博- 体育 - 首页,主要包括音乐亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、美术亚博- 体育 - 首页、书法亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、舞蹈亚博- 体育 - 首页、戏剧、戏曲、影视等课程亚博- 体育 - 首页。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。义务教育阶段丰富艺术课程内容,在开好音乐亚博- 体育 - 首页、美术、书法课程的基础上亚博- 体育 - 首页,逐步开设舞蹈、戏剧亚博- 体育 - 首页、影视等艺术课程亚博- 体育 - 首页。高中阶段开设多样化艺术课程亚博- 体育 - 首页,增加艺术课程的可选择性亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合亚博- 体育 - 首页,强化实践,开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程亚博- 体育 - 首页。高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程亚博- 体育 - 首页。

6.科学定位课程目标亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。构建大中小幼相衔接的美育课程体系亚博- 体育 - 首页,明确各级各类学校美育课程目标亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。学前教育阶段培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物亚博- 体育 - 首页。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识亚博- 体育 - 首页,培养学生健康向上的审美趣味亚博- 体育 - 首页、审美格调亚博- 体育 - 首页,帮助学生掌握1至2项艺术特长亚博- 体育 - 首页。高中阶段丰富审美体验亚博- 体育 - 首页,开阔人文视野亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,引导学生树立正确的审美观亚博- 体育 - 首页、文化观亚博- 体育 - 首页。职业教育强化艺术实践,培养具有审美修养的高素质技术技能人才亚博- 体育 - 首页,引导学生完善人格修养亚博- 体育 - 首页,增强文化创新意识亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。高等教育阶段强化学生文化主体意识,培养具有崇高审美追求亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、高尚人格修养的高素质人才亚博- 体育 - 首页。

7.加强教材体系建设亚博- 体育 - 首页。编写教材要坚持马克思主义指导地位,扎根中国亚博- 体育 - 首页、融通中外,体现国家和民族基本价值观亚博- 体育 - 首页,格调高雅亚博- 体育 - 首页,凸显中华美育精神亚博- 体育 - 首页,充分体现思想性亚博- 体育 - 首页、民族性亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、创新性亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、实践性亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。根据学生年龄特点和身心成长规律亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,围绕课程目标,精选教学素材,丰富教学资源亚博- 体育 - 首页。加强大中小学美育教材一体化建设亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,注重教材纵向衔接,实现主线贯穿、循序渐进。中小学美育教材按规定审定后使用亚博- 体育 - 首页。高校落实美育教材建设主体责任亚博- 体育 - 首页,做好教材研究亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、编写亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、使用等工作亚博- 体育 - 首页,探索形成以美学和艺术史论类亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的高校公共艺术课程教材体系亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

三亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、全面深化教学改革

8.开齐开足上好美育课亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。严格落实学校美育课程开设刚性要求亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,不断拓宽课程领域亚博- 体育 - 首页,逐步增加课时亚博- 体育 - 首页,丰富课程内容亚博- 体育 - 首页。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案亚博- 体育 - 首页,实行学分制管理,学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业亚博- 体育 - 首页。鼓励高校和科研院所将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系亚博- 体育 - 首页。

9.深化教学改革。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上亚博- 体育 - 首页,着力提升文化理解亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养亚博- 体育 - 首页,帮助学生形成艺术专项特长亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。成立全国高校和中小学美育教学指导委员会亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,培育一批学校美育优秀教学成果和名师工作室亚博- 体育 - 首页,建设一批学校美育实践基地亚博- 体育 - 首页,开发一批美育课程优质数字教育资源亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。推动高雅艺术进校园亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,持续建设中华优秀传统文化传承学校和基地亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,创作并推广高校原创文化精品亚博- 体育 - 首页,以大爱之心育莘莘学子,以大美之艺绘传世之作亚博- 体育 - 首页,努力培养心灵美亚博- 体育 - 首页、形象美亚博- 体育 - 首页、语言美亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、行为美的新时代青少年。

10.丰富艺术实践活动亚博- 体育 - 首页。面向人人亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,建立常态化学生全员艺术展演机制亚博- 体育 - 首页,大力推广惠及全体学生的合唱亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、合奏亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、集体舞亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动亚博- 体育 - 首页,广泛开展班级亚博- 体育 - 首页、年级亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、院系、校级等群体性展示交流亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。有条件的地区可以每年开展大中小学生艺术专项展示亚博- 体育 - 首页,每3年分别组织1次省级大学生和中小学生综合性艺术展演亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。加强国家级示范性大中小学校学生艺术团建设,遴选优秀学生艺术团参与国家重大演出活动亚博- 体育 - 首页,以弘扬中华优秀传统文化亚博- 体育 - 首页、革命文化亚博- 体育 - 首页、社会主义先进文化为导向,发挥示范引领作用。

11.推进评价改革亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求,探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。全面实施中小学生艺术素质测评,将测评结果纳入初亚博- 体育 - 首页、高中学生综合素质评价亚博- 体育 - 首页。探索将艺术类科目纳入中考改革试点,纳入高中阶段学?亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页?际哉猩既〖品挚颇垦遣? 体育 - 首页,依据课程标准确定考试内容亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,利用现代技术手段促进客观公正评价亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

12.加快艺术学科创新发展。专业艺术教育坚持以一流为目标,进一步优化学科专业布局亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,构建多元化、特色化亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、高水平的中国特色艺术学科专业体系亚博- 体育 - 首页,加强国家级一流艺术类专业点建设,创新艺术人才培养机制亚博- 体育 - 首页,提高艺术人才培养能力。艺术师范教育以培养高素质专业化创新型教师队伍为根本,坚定办学方向亚博- 体育 - 首页、坚守师范特质亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、坚持服务需求亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、强化实践环节亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,构建协同育人机制亚博- 体育 - 首页,鼓励艺术教师互聘和双向交流亚博- 体育 - 首页。鼓励有条件的地区建设一批高水平艺术学科创新团队和平台亚博- 体育 - 首页,整合美学亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、艺术学亚博- 体育 - 首页、教育学等学科资源,加强美育基础理论建设亚博- 体育 - 首页,建设一批美育高端智库亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

四亚博- 体育 - 首页、着力改善办学条件

13.配齐配好美育教师。各地要加大中小学美育教师补充力度亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师亚博- 体育 - 首页。有条件的地区可以通过购买服务方式亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,与相关专业机构等社会力量合作亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,向中小学提供美育教育教学服务,缓解美育师资不足问题亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。鼓励优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师。推动实施艺术教育专业大学生支教计划。全面提高美育教师思想政治素质亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、教学素质、育人能力和职业道德水平。优化美育教师岗位结构亚博- 体育 - 首页,畅通美育教师职业发展通道亚博- 体育 - 首页。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,保证美育教师占有一定比例亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

14.改善场地器材建设配备亚博- 体育 - 首页。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、专用教室亚博- 体育 - 首页。把农村学校美育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划,小规模学校以?;狙遣? 体育 - 首页、兜底线为原则,配备必要的功能教室和设施设备亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。鼓励有条件的地区在中小学校建设美育场馆,与周边学校和社区共用共享亚博- 体育 - 首页。加强高校美育场馆建设亚博- 体育 - 首页,鼓励有条件的高校与地方共建共享剧院亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、音乐厅、美术馆亚博- 体育 - 首页、书法馆亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、博物馆等艺术场馆亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。配好美育教学所需器材设备,建立美育器材补充机制。制定学校美育工作基本标准亚博- 体育 - 首页。

15.统筹整合社会资源。加强美育的社会资源供给,推动基本公共文化服务项目为学校美育教学服务。城市和社区建设规划要统筹学生艺术实践需要亚博- 体育 - 首页,新建文化艺术项目优先建在学醒遣? 体育 - 首页;蚱渲鼙?。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、文艺院团合作开设美育课程亚博- 体育 - 首页。整合校内亚博- 体育 - 首页、校外资源开展美育实践活动亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。有条件的地方和学校每年组织学生现场参观1次美术馆亚博- 体育 - 首页、书法馆亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、博物馆亚博- 体育 - 首页,让收藏在馆所里的文物亚博- 体育 - 首页、陈列在大地上的文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源亚博- 体育 - 首页,让广大学生在艺术学习过程中了解中华文化变迁,触摸中华文化脉络亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,汲取中华文化艺术精髓亚博- 体育 - 首页。充分挖掘学校艺术场馆的社会服务功能,鼓励有条件的学校将艺术场馆向社会有序开放亚博- 体育 - 首页。

16.建立美育基础薄弱学校帮扶机制。各地要加强乡村学校美育教师培养亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,通过乡村教师公费定向培养项目亚博- 体育 - 首页,培养能够承担美育教学的全科教师。鼓励开展对乡村学校各学科在职教师的美育培训,培养能够承担美育教学与活动指导的兼职美育教师亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。推进农村学校艺术教育实验县等综合改革实践亚博- 体育 - 首页,建立校际教师共享和城乡学醒遣? 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页!笆掷帧卑锓龌蒲遣? 体育 - 首页。统筹乡镇中心学校和小规模学校美育课程设置亚博- 体育 - 首页、教学安排、教研活动和教师管理,采取同步课堂亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、共享优质在线资源等方式,补齐师资和资源短板。引导高校师生强化服务社会意识,支持高??姑烙笮卸苹?亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,支持社会力量开展美育公益项目亚博- 体育 - 首页。

五亚博- 体育 - 首页、切实加强组织保障

17.加强组织领导和经费保障亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。地方各级党委和政府要把学校美育工作纳入重要议事日程亚博- 体育 - 首页,纳入地方经济社会发展规划,加强对本地区学校美育改革发展的总体谋划。各地要建立加强学校美育工作部门联席会议制度,健全统筹协调机制。把学校美育工作纳入有关领导干部培训计划亚博- 体育 - 首页。各级政府要调整优化教育支出结构,完善投入机制,地方政府要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作亚博- 体育 - 首页。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展,吸引社会捐赠亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,多渠道增加投入亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

18.加强制度保障亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。完善学校美育法律制度亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,研究制定规范学校美育工作的法规亚博- 体育 - 首页。鼓励地方出台学校美育法规制度,为推动学校美育发展提供有力法治保障亚博- 体育 - 首页。健全教育督导评价制度亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,把政策措施落实情况亚博- 体育 - 首页、学生艺术素质测评情况和支持学醒遣? 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页?姑烙ぷ髑榭龅饶扇虢逃降计拦婪段а遣? 体育 - 首页。完善国家义务教育美育质量监测,公布监测结果。把美育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。对政策落实不到位亚博- 体育 - 首页、学生艺术素质测评合格率持续下降的地方政府亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页、教育行政部门和学校负责人,依规依法予以问责。

19.营造社会氛围。各地要研究落实加强和改进新时代学校美育工作的具体措施,可以结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划。加强宣传亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页,凝聚共识亚博- 体育 - 首页,营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围亚博- 体育 - 首页亚博- 体育 - 首页。

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